Семінар-практикум заступників директорів із навчально-виховної роботи

Будь-які зміни здаються неможливими. Але коли вони відбуваються, неможливим здається колишнє становище речей. 

 Алан Лілльський, французький теолог і поет ХІІ століття

Розвиток сучасної освітньої системи порушує безліч питань щодо організації й упровадження інновацій у процес навчання, що надають можливості для самореалізації та самовдосконалення кожної особистості. Від готовності до інноваційної діяльності залежить успішність і ефективність реалізації інноваційних освітніх проектів.

            Успіх інноваційної діяльності залежить від багатьох чинників, найважливішим  із яких є якість управління інноваціями. Жодні інновації не будуть упроваджені, якщо керівник і його команда не будуть мати основного – бажання змінити освітню діяльність на краще.

            Тільки такий керівник буде готовий ініціювати інноваційну діяльність, буде сам відкритий інноваціям, буде створювати  умови для впровадження інновацій у колективі та організації науково-методичного супроводу інноваційних процесів.

            Саме питанням науково-методичного забезпечення впровадження інновацій в умовах інформаційного простору школи був присвячений семінар заступників директорівнавчальних закладів, що відбувся 23 жовтня 2017 року в ЧервонокостянтинівськійЗШ  І-ІІІ ступенів.

            У ході теоретичної частини семінару Лепська О.П., методист РМК, розкрила питання науково-методичного супроводу інноваційних процесів; Катрук І.М., заступник директора з навчально-виховної роботи, розповіла про впровадження інноваційних технологій в управлінську діяльність, методичну роботи та навчально-виховний процес.

            У ході практичної частини Катрук І.М., заступник директора школи

• ознайомила учасників семінару з доступністю та перевагами віртуальної лабораторії електронної учительської, оскільки науково-методичний супровід інноваційної діяльності педагогів шляхом мережевої взаємодії активізує їхню творчу діяльність, спонукає їх до розвитку і саморозвитку, підвищує професійну компетентність;
• ознайомила із системою підготовки учнів до ЗНО, починаючи з 5 класу, поділилася особистим досвідом мережевої підтримки підготовки до ЗНО.

А далі учасники семінару активно працювали у «Майстерні педагога «А я роблю так», де ознайомилися з інноваційними напрацюваннями педагогів, взяли безпосередню участь у практичних заняттях, майстер-класах:

• робота з обдарованими: готуємось до олімпіад;

Баканьова С.В., учитель початкових класів

• наступність у роботі ДНЗ та ЗНЗ: нотатки вчителя початкових класів;

Круглик С.М., учитель початкових класів

• технології розвивального навчання: орієнтири і аспекти використання;

Круглик С.М., учитель початкових класів

• формуємо і розвиваємо критичне мислення;

Шаповал Т.М., учитель історії

• створюємо дистанційний курс навчання;

Сайко С.В., директор школи, учитель математики

            Завершився семінар круглим столом «Модернізація, зміни у школі та впровадження нових технологій», у ході якого учасники семінару обговорили зміни в освіті, що їх започатковує закон «Про освіту», проблеми, пов’язані з упровадженням інновацій, нові підходи до вирішення проблем.

            Усі учасники вдячні адміністрації та педагогічному колективу школи за високий науково-методичний рівень підготовки та проведення семінару-практикуму.

План семінару- практикуму